De l’économie en général

Gizmo le signalait hier soir en commentaire. Jacques Attali a sévi dans le JDD: « Le monde enregistre une croissance moyenne de 5% l’an depuis plusieurs années. Il n’y a aucune raison que la France et l’Europe soient à 2% ou 2,5% », dit-il. « Nous devons viser 5% de croissance. » Pourriez vous (Lire la suite…)

Les candidatures sont closes, et deux candidats restent en lice pour la présidence du FMI – D. Strauss-Kahn et un tchèque, J. Tosovsky. La candidature de Strauss-Kahn a suivi un parcours un peu étrange. Unanimement louangé par la presse française, un post de J. Quatremer avait jeté un froid en (Lire la suite…)

Même si ça étonnera peut-être, je me foutais du nombre d’économistes de la commission Attali. Je me moque nettement moins de ce qu’Attali, à la suite de Sarkozy et Copé, dit de ce que l’économie peut apporter à la réflexion sur les politiques publiques. Les commissions passent, les idées matraquées (Lire la suite…)

La malédiction de la couverture désigne le fait, pour une entreprise, de subir une forte baisse de cours boursier après s’être trouvée en couverture d’un magazine célèbre. Prise à la lettre, elle signifie que l’investisseur prudent devrait vendre immédiatement toute action d’entreprise dont le PDG est désigné « manager de l’année » (Lire la suite…)

(…) Economics is a jealous mistress, and you ignore her at your peril. A friend of mine in Brussels told me that he had seen François Mitterrand (who had famously appointed Jacques Attali, an impressive intellectual with no knowledge of economics, as his adviser on the economy) give an interview (Lire la suite…)

L’éducation nationale a la filière ES en ligne de mire. Ce n’est pas nouveau. Cela fait au moins 5 ans qu’on en parle (nous-mêmes avons plusieurs fois évoqué le sujet – je sais plus où…). Gizmo et OBO se font l’écho de propos menaçants du ministre Xavier Darcos. Outre l’article (Lire la suite…)

Olivier Bouba-Olga se rit du paradoxe Attalien consistant à présider une commission sur la croissance en même temps qu’il met en doute l’utilité de l’économie. Si la croissance n’est que l’affaire de ceux qui la font, on peut se demander où est l’intérêt d’une commission sur le sujet. Un technocrate (Lire la suite…)

Le précédent jeu était trop facile, en voici donc un plus dur. Théo et Léa, enfants d’une famille de clients du camping des flots bleus, sont arrivés sur la plage des goélands (l’histoire ne dit pas avec quel moyen de transport). Au bout de quelques heures de récriminations, ils ont (Lire la suite…)

Chaque jour, les 10 000 clients du camping « les flots bleus » se rendent à la plage « les goélands » se trouvant à quelque distance de leur villégiature. Tous partent à la même heure matinale; mais tous n’empruntent pas le même moyen de transport. En effet, deux moyens de transport leur sont (Lire la suite…)

Le foin sur le service minimum à l’éducation nationale ne vous a pas échappé. Moi, presque. Quelques lignes et j’arrête de vous embêter. Le paradoxe de l’affaire pourrait se résumer à « Plus de travail = moins de travail ». Je m’explique en quelques points. La garderie est-elle un service public ? (Lire la suite…)

Je viens de lire un article de Daniel Schneidermann sur DSK. Je n’ai pas parlé de sa possible candidature jusqu’ici parce que je ne croyais pas que le moment soit encore venu de le faire, tant elle est prise dans la nébuleuse politique (ce qui est compréhensible). Add : j’avais oublié (Lire la suite…)

Le premier jeu était trop facile. En voici un plus difficile. Federer et Nadal sont sur le gazon de Wimbledon. Federer est au service. Il se demande s’il doit servir du côté du coup droit de son adversaire, ou de son côté revers. Nadal se demande s’il doit anticiper un (Lire la suite…)

Un petit jeu économique pour faire marcher les neurones sur la plage. Un orchestre symphonique prévoit de faire deux concerts. Le premier comporte de la musique de Berlioz et Tchaikovsky, le second, Bartok et Stravinsky. Le public est composé de quatre groupes comportant chacun 100 personnes. Il n’y a pas (Lire la suite…)

Cher étudiant, J’apprends en lisant le journal que tu t’ennuies. L’enseignement que tu reçois, dis-tu, est trop formalisé, avec des mathématiques dont la maîtrise semble devenir une fin en soi. Tu voudrais un enseignement qui « ne reproduise pas la domination exercée par la théorie néoclassique » mais qui soit au contraire (Lire la suite…)