{"id":7801,"date":"2012-07-14T19:56:29","date_gmt":"2012-07-14T19:56:29","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/import\/?p=1801"},"modified":"2012-07-14T19:56:29","modified_gmt":"2012-07-14T19:56:29","slug":"c-est-le-14-juillet-le-jour-des-citoyens-et-des-feux-d-artifice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/c-est-le-14-juillet-le-jour-des-citoyens-et-des-feux-d-artifice\/","title":{"rendered":"C’est le 14 juillet, le jour des citoyens (et des feux d’artifice)"},"content":{"rendered":"

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N’\u00e9tant pas enseignant de SES, certains aspects de l’\u00e9volution de l’\u00e9valuation des enseignements m’avaient \u00e9chapp\u00e9.<\/p>\n

Si j’en crois cette tribune de gauchistes<\/a> :<\/p>\n

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\u00ab\u00a0En interdisant les sujets qui sugg\u00e8reraient aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9pondre sous forme de d\u00e9bat argument\u00e9, elle marque une r\u00e9gression profonde. \u00ab\u00a0Augmenter le SMIC nuit-\u00adil \u00e0 l’emploi ?\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0L’\u00e9cole favorise?t-\u00adelle la mobilit\u00e9 sociale ?\u00a0\u00bb : autant de sujets d\u00e9sormais impossibles.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Les cosignataires pr\u00e9cisent plus loin :<\/p>\n

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\u00ab\u00a0Demander \u00e0 des lyc\u00e9ens qui ont \u2013 presque ? l’\u00e2ge de voter \u00ab\u00a0comment expliquer les \u00e9changes internationaux de marchandises ?\u00a0\u00bb plut\u00f4t que \u00ab\u00a0faut-\u00adil favoriser le libre-\u00e9change ?\u00a0\u00bb ne donne pas le m\u00eame sens \u00e0 l’enseignement.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Ceci m’inspire une chose : en SES, on fait vraiment n’importe quoi et on remplace ensuite par n’importe quoi (je ne parle pas des profs, mais des programmes). A une \u00e9poque, les sujets de la premi\u00e8re forme n’avaient pas la cote, la balance penchant davantage, me semble-t-il, vers un positionnement mod\u00e9r\u00e9ment fourni du point de vue th\u00e9orique (je sais que tout le monde ne sera pas d’accord, mais bon…). Maintenant, ils deviendraient la norme. A mon humble avis, n\u00e9anmoins, les auteurs ont raison. Comme ils le disent en introduction, l’\u00e9ducation doit former des citoyens. L’objectif a \u00e9t\u00e9 largement galvaud\u00e9 par certains, il ne faut pas se le cacher (et je ne parles pas de SES seulement). N\u00e9anmoins, le curseur est d\u00e9sormais positionn\u00e9 tellement loin dans l’autre sens (l’\u00e9cole donne un m\u00e9tier, pour faire court), qu’il n’est pas inutile de r\u00e9fl\u00e9chir de nouveau \u00e0 cet aspect.<\/p>\n

En \u00e9conomie et sciences sociales, peut-on lire dans la tribune : \u00a0\u00bb Ce n’est pas en proposant des programmes encyclop\u00e9diques que l’on permet \u00e0 tous les profils d’\u00e9l\u00e8ves d’avoir le temps de d\u00e9velopper leur curiosit\u00e9 et de s’engager dans des apprentissages et une r\u00e9flexion v\u00e9ritables.\u00a0\u00bb<\/em>. C’est s\u00fbrement tr\u00e8s vrai au niveau du bac. Cela le reste d’ailleurs, dans une moindre mesure, durant les premi\u00e8res ann\u00e9es universitaires. Que des sujets \u00ab\u00a0Faut-il…\u00a0\u00bb soit remplac\u00e9s par des sujets \u00ab\u00a0Quels sont…\u00a0\u00bb est normal apr\u00e8s le bac. Mais sans oublier, si l’on parle d’\u00e9conomie, que tous les \u00e9tudiants de la fili\u00e8re ne sont pas destin\u00e9s \u00e0 la recherche. Avant le bac, je ne vois pas o\u00f9 est la difficult\u00e9 \u00e0 montrer aux \u00e9l\u00e8ves qu’un point de vue se d\u00e9fend avec des discussions qui ne peuvent \u00eatre qu’ax\u00e9es sur un minimum de savoirs. Or, seuls des sujets \u00ab\u00a0Faut-il…\u00a0\u00bb permettent vraiment d’entrevoir cet \u00e9quilibre. Apr\u00e8s… il est vrai que cette id\u00e9e, aussi \u00e9vidente soit-elle pour la plupart d’entre nous, est progressivement en voie de disparition dans la conception du d\u00e9bat d’id\u00e9es. Raison de plus de la r\u00e9imposer.<\/p>\n

Pour ce qui est du reste du texte, certains passages sont, je trouve, tr\u00e8s convenus. Mais une tribune est une tribune…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N’\u00e9tant pas enseignant de SES, certains aspects de l’\u00e9volution de l’\u00e9valuation des enseignements m’avaient \u00e9chapp\u00e9. Si j’en crois cette tribune de gauchistes : \u00ab\u00a0En interdisant les sujets qui sugg\u00e8reraient aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9pondre sous forme de d\u00e9bat argument\u00e9, elle marque une r\u00e9gression profonde. \u00ab\u00a0Augmenter le SMIC nuit-\u00adil \u00e0 l’emploi ?\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0L’\u00e9cole (Lire la suite…)<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-7801","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ecoblabla"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7801","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7801"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7801\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7801"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7801"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7801"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}