![\"\"](\"\/econoclaste\/wp-content\/uploads\/2011\/09\/canne.png\")
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Vent de panique et de pr\u00e9cipitation oblige, il faut des profs. Vincent Peillon trouve opportune l’id\u00e9e de rappeler des retrait\u00e9s de l’Education nationale<\/a> pour encadrer les jeunes enseignants. Il est tr\u00e8s clair, pas question de les employer en tant que rempla\u00e7ants. Tu m’\u00e9tonnes… Je te dis pas l’al\u00e9a moral ! N’emp\u00eache : interrogations, controverses, blablabla.<\/p>\n La r\u00e9action des syndicats n’a pas tard\u00e9. Ils sont plut\u00f4t contre, ou du moins pas pour. Enfin, faut voir pour certains, c’est niet<\/em> pour d’autres. T\u00e9, tu parles, entre la n\u00e9cessit\u00e9 d’\u00eatre en d\u00e9saccord avec ce qui ne cr\u00e9e pas des poste ou n’am\u00e9liore pas les conditions de travail (un point sur lequel ils ont une expertise \u00e9norme, tout le monde le sait) et l’\u00e9rection sous Viagra que donne la perspective de 60 000 nouveaux postes (proposition connue, avec laquelle je ne suis pas en opposition frontale, je pr\u00e9cise), pas \u00e9tonnant de les voir dans pareille posture.<\/p>\n Mais leur argument, tel que rapport\u00e9 par France 2 est tr\u00e8s int\u00e9ressant. Je rapporte les propos cit\u00e9s : il est impensable de faire appel \u00e0 des enseignants retrait\u00e9s, car ce m\u00e9tier est \u00e9puisant et la retraite m\u00e9rit\u00e9e. Et puis, \u00e7a doit pas devenir de faux postes.<\/p>\n Fabuleuse rh\u00e9torique \u00e0 triple tiroir potentiel (et je ne les bl\u00e2me pas forc\u00e9ment). Il semble \u00e9vident qu’on ne sortira pas de force des vieillards de leur retraite. C’est donc sur la base du volontariat que s’op\u00e9reraient les affectations. \u00c9videmment, certains retrait\u00e9s en situation financi\u00e8re compliqu\u00e9e pourraient \u00eatre tent\u00e9s de venir faire le job juste pour l’argent. Mais je pense que ce serait une infime minorit\u00e9. L’express sugg\u00e8re<\/a>, avec certains syndicats (mais pas tous), qu’il pourrait s’agir d’un ballon d’essai. Y entendre : un syst\u00e8me amen\u00e9 \u00e0 perdurer, au d\u00e9triment de la cr\u00e9ation de nouveaux postes r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s \u00e0 un taux normal. Je suis d’accord avec le SNES qui consid\u00e8re que si cela permet une transition, pourquoi pas ? Mais le syndicat ajoute qu’il s’agirait de donner des d\u00e9charges horaires \u00e0 des enseignants \u00e0 un an de la retraite. Concr\u00e8tement, donner des d\u00e9charges \u00e0 des enseignants \u00e0 un an de la retraite, c’est tout simplement supprimer des heures devant \u00e9l\u00e8ves r\u00e9alis\u00e9es par des enseignants exp\u00e9riment\u00e9s. On les remplace par qui, syndicalistes ador\u00e9s ? Personne ne vous a parl\u00e9 des probl\u00e8mes de recrutement<\/a>, qui seront la hantise de Peillon d\u00e8s d\u00e9but 2013 (si ce n’est d\u00e9j\u00e0 le cas) ? Alors, de ce point de vue, rappeler de frais retrait\u00e9s pour les mettre face \u00e0 un public de jeunes profs heureux de les voir et plut\u00f4t disciplin\u00e9s dans l’ensemble (enfin, \u00e7a d\u00e9pend…), eh bien, ce n’est pas si stupide en termes d’allocation des ressources. Et, pour des volontaires, pas fatigant pour un sou ; ce pourrait m\u00eame \u00eatre une chance incroyable de quitter pour de bon ce m\u00e9tier avec le sentiment d’y avoir \u00e9t\u00e9 utile pendant ses derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n Mais, et c’est finalement l’objet profond de ce billet (pas aussi profond que les Econ Chuck Norris Facts<\/a>, mais…) : et si tout cela n’\u00e9tait pas une fa\u00e7on d’emp\u00eacher les retrait\u00e9s de l’IUFM de revenir \u00e0 l’IUFM ? Vous allez me dire \u00ab\u00a0Bah, c’est parfait ! Les formateurs forment \u00e0 nouveau !\u00a0\u00bb<\/em>. Enfin, \u00e7a d\u00e9pend. Je voudrais d’avance m’excuser aupr\u00e8s des enseignants ayant profess\u00e9 \u00e0 l’IUFM avec efficacit\u00e9, s\u00e9rieux, modestie et simplicit\u00e9 (il y en avait) s’ils consid\u00e8rent que ma g\u00e9n\u00e9ralisation est h\u00e2tive. Mais, tout de m\u00eame… chers coll\u00e8gues, vous \u00e9tiez flanqu\u00e9s d’une sacr\u00e9e bande de bras cass\u00e9s, planqu\u00e9s, fatigu\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves (les vrais), arrogants et pr\u00e9tentieux derri\u00e8re leur jargon pseudo-p\u00e9dagogisant sans aucun fond. Non ? Allons, allons… C’est de notori\u00e9t\u00e9 publique et votre serviteur vous le confirme au travers de sa lunette personnelle (tiens, au fait, quelqu’un a d\u00e9j\u00e0 fait un skectch sur l’IUFM ?). J’ajoute que, dans le primaire, j’ai cru comprendre que la situation \u00e9tait moins, voire nettement moins critique que dans le secondaire (mais j’ai des donn\u00e9es limit\u00e9es, peut-\u00eatre que non…). Bref, l’IUFM (au moins dans le secondaire), c’\u00e9tait de la merde noyaut\u00e9e par des bouffons aux postes cl\u00e9s (m\u00eame \u00e0 un niveau administratif assez \u00e9lev\u00e9 \u00e0 l’IUFM, certaines personnes pouvaient \u00eatre de simples placardis\u00e9s ; j’en ai rencontr\u00e9 un). Je pourrais raconter des \u00e9pisodes qui rel\u00e8vent du totalitarisme (sans le goulag ou les camps, mais sur le fond, la philosophie \u00e9tait la m\u00eame, mais heureusement limit\u00e9e par le caract\u00e8re d\u00e9mocratique de nos institutions) et de la bassesse humaine \u00e0 l’\u00e9tat pur (je n’en ai pas \u00e9t\u00e9 victime mais t\u00e9moin) que je n’ai jamais revus depuis dans l’institution. Mais, n’ayant pas investigu\u00e9 pour savoir si le ph\u00e9nom\u00e8ne \u00e9tait plus g\u00e9n\u00e9ral, je m’abstiendrai. En fin de compte, si ce qui motive la r\u00e9ticence des syndicats est la crainte de voir revenir ces boulets dont on pensait \u00eatre d\u00e9barrass\u00e9s, mes chers repr\u00e9sentants, je vous soutiens. Je comprends n\u00e9anmoins qu’il soit difficile pour vous de le dire ouvertement…<\/p>\n Cela para\u00eet anodin, mais ne l’est pas. Mon hypoth\u00e8se est la suivante : si la majorit\u00e9 pr\u00e9c\u00e9dente a pu En d’autres termes, l’absence d’une formation digne de ce nom \u00e0 ce jour pour les enseignants est effectivement le fruit de la volont\u00e9 d’une majorit\u00e9 qui en dix ans d’exercice du pouvoir n’a jamais pens\u00e9 qu’en termes comptables<\/strong> les enjeux de l’\u00e9ducation nationale, l\u00e0 o\u00f9 la question de la productivit\u00e9 (non, ce n’est pas un gros mot synonyme de n\u00e9otaylorisme) \u00e9tait la vraie probl\u00e9matique (d’un point de vue strictement \u00e9conomique, s’entend et \u00eatre productif n’est pas incompatible avec le fait d’avoir une belle \u00e9cole<\/strong>). Mais c’est \u00e9galement la cons\u00e9quence des errements pass\u00e9s, qui ont conduit les instituts universitaires de formation des ma\u00eetres \u00e0 donner \u00e0 des gens, qui ne le m\u00e9ritaient pas souvent mais s’en gargarisaient, un statut universitaire<\/strong>. Alors, oui, on peut rappeler des retrait\u00e9s volontaires, mais attention \u00e0 qui.<\/p>\n PS : je me gausse \u00e0 l’avance des d\u00e9fenses ringardes et pitoyables des IUFM que certains pourront souhaiter formuler en commentaire. Ne m’obligez pas \u00e0 aller chercher dans les tr\u00e9fonds de l’absence d’oubli num\u00e9rique d’Internet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vent de panique et de pr\u00e9cipitation oblige, il faut des profs. Vincent Peillon trouve opportune l’id\u00e9e de rappeler des retrait\u00e9s de l’Education nationale pour encadrer les jeunes enseignants. Il est tr\u00e8s clair, pas question de les employer en tant que rempla\u00e7ants. Tu m’\u00e9tonnes… Je te dis pas l’al\u00e9a moral ! 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On est en pleine \u00e9conomie politique. Le raisonnement qui suit se base modestement<\/strong> sur le sch\u00e9ma g\u00e9n\u00e9ral du Public Choice<\/a> et de la nouvelle \u00e9conomie politique<\/a>. La d\u00e9cision de fermer les IUFM est une d\u00e9cision d’ordre \u00e9conomique dans ses fondements (l’objectif est, en principe, de r\u00e9former, d’\u00e9conomiser, d’accro\u00eetre la productivit\u00e9 et l’efficacit\u00e9 du syst\u00e8me scolaire). Mais, comme la plupart de ces d\u00e9cisions, elle est soumise aux contraintes politiques : le lobbying, le march\u00e9 \u00e9lectoral (les manifs de rue, quoi…), le pouvoir des technocrates. En l’occurrence, du c\u00f4t\u00e9 du lobbying et du march\u00e9 \u00e9lectoral, le bilan calamiteux des IUFM a, toujours selon ma th\u00e8se, conduit \u00e0 une r\u00e9sistance quasi proche de z\u00e9ro<\/strong>. Bien s\u00fbr, \u00e0 juste titre, des voix (y compris hors planqu\u00e9s) se sont \u00e9lev\u00e9es pour s’inqui\u00e9ter de la disparition d’une ann\u00e9e de stage effective laissant le temps aux d\u00e9butants de s’acclimater \u00e0 leur m\u00e9tier, en \u00e9tant encadr\u00e9s par des coll\u00e8gues plus exp\u00e9riment\u00e9s. Mais, c’est encore mon hypoth\u00e8se, si l’alternative \u00e9tait le statu quo<\/em> ou une voie nouvelle hasardeuse, un consensus s’est d\u00e9gag\u00e9 autour de la voie hasardeuse. Pas de mobilisation et, pour beaucoup, le sentiment que s’\u00e9lever pour d\u00e9fendre des parasites en m\u00eame temps que la formation des enseignants, n’en valait pas la peine \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d’autres enjeux en cours. La voie hasardeuse, le gouvernement l’a prise sans retenue, avec comme seule ambition de faire des \u00e9conomies<\/strong>. Normal, on va pas raquer pour des gens qui font un faux travail<\/a>, non ?<\/p>\n