La s\u00e9lection des enseignants par les \u00e9tablissements donnent-elles de meilleurs r\u00e9sultats que le recrutement au hasard ?<\/p>\n
Imaginez une r\u00e9gion o\u00f9 les \u00e9tablissements scolaires recrutent leurs profs. Une ann\u00e9e, l’immigration est telle dans la r\u00e9gion que le nombre d’\u00e9l\u00e8ves accueillis double. La structure des classes est inchang\u00e9e (m\u00eame profil). Mais leur nombre double aussi. On doit donc faire appel aux candidats enseignants qui pr\u00e9c\u00e9demment n’ont pas \u00e9t\u00e9 retenus.
\nLe niveau des \u00e9l\u00e8ves va-t-il cro\u00eetre, se r\u00e9duire ou rester identique ?<\/p>\n
Comme l’a signal\u00e9 un commentateur<\/a> (qui a de saines lectures), ce cas fictif est en fait inspir\u00e9 d’un article de Ray Fisman<\/a> publi\u00e9 dans Slate et relay\u00e9 par Tim Harford<\/a>. L’article cite une int\u00e9ressante \u00e9tude de Thomas Kane et Douglas Staiger<\/a>, bas\u00e9e sur une exp\u00e9rience naturelle \u00e0 Los Angeles o\u00f9 la baisse l\u00e9gale du nombre d’\u00e9l\u00e8ves par classe dans le primaire a conduit \u00e0 tripler le nombre d’enseignants en activit\u00e9. Ce qui, dans mon cas d’\u00e9cole, \u00e9tait li\u00e9 \u00e0 une immigration aussi massive qu’inimaginable \u00e0 grande \u00e9chelle. Ici, on peut supposer que la zone g\u00e9ographique couverte est assez vaste pour consid\u00e9rer que le r\u00e9sultat observ\u00e9 a un sens. Alors qu’on aurait pu s’attendre \u00e0 ce que les enseignants nouvellement recrut\u00e9s soient moins bons – et donc que les r\u00e9sultats baissent – puisque les meilleurs avaient d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9s (par un genre de loi des rendements d\u00e9croissants), on n’a pas observ\u00e9 de diff\u00e9rence significative. La conclusion est celle annonc\u00e9e : le recrutement n’est pas forc\u00e9ment aussi efficace que cela. C’est un r\u00e9sultat basiquement contre-intuitif. Personnellement, si on m’avait pos\u00e9 la question, j’aurais spontan\u00e9ment pench\u00e9 du c\u00f4t\u00e9 de l’intuition. L’\u00e9conomie empirique est d\u00e9cid\u00e9ment utile.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La s\u00e9lection des enseignants par les \u00e9tablissements donnent-elles de meilleurs r\u00e9sultats que le recrutement au hasard ? Imaginez une r\u00e9gion o\u00f9 les \u00e9tablissements scolaires recrutent leurs profs. Une ann\u00e9e, l’immigration est telle dans la r\u00e9gion que le nombre d’\u00e9l\u00e8ves accueillis double. La structure des classes est inchang\u00e9e (m\u00eame profil). Mais leur (Lire la suite…)<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":59424,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-7199","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ecoblabla"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7199","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7199"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7199\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59424"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7199"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7199"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nL’article de Fisman est une r\u00e9flexion globale sur la supervision et le recrutement des enseignants et la place des syndicats dans la performance scolaire, qui m\u00e9rite enti\u00e8rement le d\u00e9tour. De mani\u00e8re plus limit\u00e9e, \u00e0 la suite d’Harford, j’ai relev\u00e9 le fait que laisser les \u00e9tablissements recruter leurs enseignants librement n’am\u00e8ne pas forc\u00e9ment \u00e0 engager les meilleurs.<\/p>\n