{"id":7076,"date":"2008-03-24T17:25:53","date_gmt":"2008-03-24T17:25:53","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/import\/?p=1076"},"modified":"2008-03-24T17:25:53","modified_gmt":"2008-03-24T17:25:53","slug":"les-ses-encore-et-toujours","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/econoclaste.eu\/econoclaste\/les-ses-encore-et-toujours\/","title":{"rendered":"Les SES, encore et toujours"},"content":{"rendered":"

David Mourey<\/a> m\u00e9rite d’\u00eatre lu et m\u00e9dit\u00e9. Extraits :<\/p>\n

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Il ne faut pas se tromper de diagnostic sur la situation pr\u00e9sente. C\u2019est bien l\u2019image id\u00e9ologique v\u00e9hicul\u00e9e qui d\u00e9range. Qu\u2019on le veuille ou non, c\u2019est largement ainsi qu\u2019il est per\u00e7u. On peut l\u2019ignorer, on peut dire aux journalistes que c\u2019est une attaque id\u00e9ologique du minist\u00e8re, qu\u2019on souhaite nous faire enseigner l\u2019entreprise ou l\u2019\u00e9conomie capitaliste de march\u00e9 comme on enseigne une religion, que le ministre est de mauvaise foi, qu\u2019on nous en veut toujours plus \u00e0 nous \u2026 Cela n\u2019est ni tr\u00e8s s\u00e9rieux, ni vraiment constructif.<\/p>\n

Il faudrait reconna\u00eetre que le traitement du contenu de nos programmes peut facilement se traduire par un cours id\u00e9ologiquement orient\u00e9, donnant une image erron\u00e9e de l\u2019entreprise et de l\u2019\u00e9conomie capitaliste de march\u00e9. Cet enseignement contient un puissant potentiel id\u00e9ologique car les sujets \u00e9conomiques et sociaux qui le composent sont au c\u0153ur des d\u00e9bats politiques. Il est donc tr\u00e8s facile qu\u2019un biais id\u00e9ologique colore un cours de SES. C\u2019est un des reproches les plus fr\u00e9quents.<\/p>\n<\/p>\n<\/blockquote>\n

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Il me parait surprenant de l\u2019ignorer. Je n\u2019ai jamais dit que mes coll\u00e8gues sont des id\u00e9ologues pendant leur cours. En revanche, je d\u00e9fends l\u2019id\u00e9e que les contenus que nous enseignons, peuvent \u00eatre ais\u00e9ment porteurs d\u2019id\u00e9ologies en raison de la nature des sujets abord\u00e9s. En avoir conscience, est le meilleur moyen de l\u2019\u00e9viter.<\/p>\n

(…)<\/p>\n

Compte tenu de la place pr\u00e9pond\u00e9rante occup\u00e9e par les entreprises – de toutes les tailles, des FMN aux TPE en passant par les gazelles – dans nos \u00e9conomies, nous devons discuter et repenser leur pr\u00e9sentation dans le cadre de nos programmes. Nous devons r\u00e9fl\u00e9chir aux moyens de concilier dans nos enseignements, des expos\u00e9s sur les \u00ab pratiques r\u00e9elles \u00bb des entreprises et des enseignements d\u2019analyse \u00e9conomique de l\u2019entreprise afin de combler cette impression de d\u00e9connexion entre le discours sur l\u2019entreprise et ses pratiques concr\u00e8tes.<\/p>\n

De mon point de vue, il existe un important d\u00e9calage entre \u00ab ce que nous exposons dans nos cours sur l\u2019entreprise et ce qu\u2019elle est \u00bb. La place qui lui est consacr\u00e9e est donc insuffisante et inad\u00e9quate. Ce d\u00e9calage est logiquement du, entre autres, \u00e0 la dimension macro\u00e9conomique de notre enseignement. C\u2019est un constat \u00e9vident.<\/p>\n

La place de l\u2019entreprise dans nos programmes et la mani\u00e8re d\u2019en parler est un sujet central de discussion sur la discipline et son avenir. L\u2019Apses esquive ce d\u00e9bat pour des raisons plus ou moins id\u00e9ologiques et pour des raisons historiques.<\/p>\n

Sortir du cadre fix\u00e9 par un Projet Fondateur, vieux de 40 ans !<\/p>\n

C\u2019est sur la base d\u2019un projet mis en \u0153uvre \u00e0 la fin des ann\u00e9es 60 que la d\u00e9fense des SES par l\u2019Apses se construit. Mais le monde a chang\u00e9, l\u2019\u00e9conomie et la soci\u00e9t\u00e9 ne sont plus ceux de la p\u00e9riode d\u2019origine. Ce qui fonde le projet SES originel, l\u2019unit\u00e9 des sciences sociales, est ins\u00e9parable selon les d\u00e9fenseurs du projet fondateur de la p\u00e9dagogie des SES fond\u00e9e sur l\u2019induction. Il n\u2019y aurait aucune alternative ???<\/p>\n

Pourtant, de nombreux universitaires et dirigeants d\u2019entreprises (petites ou grandes), contestent ces points de vue. Le seul moyen, le seul cadre pour croiser les savoirs \u00e9conomiques, sociologiques\u2026, ne peut \u00eatre exclusivement celui des SES, tel qu\u2019il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9fini \u00e0 la fin des ann\u00e9es 60.<\/p>\n

Un grand nombre d\u2019\u00e9conomistes, de sociologues et de dirigeants d\u2019entreprises n\u2019h\u00e9sitent pas \u00e0 croiser les approches. Pourtant, ils ne font pas des SES. Le cadre des SES n\u2019\u00e9puise pas les possibilit\u00e9s de croiser les regards!<\/p>\n<\/blockquote>\n

Tous les posts du nouveau blog<\/a> qu’il consacre \u00e0 l’enseignement en SES sont \u00e0 lire. NB : je n’ouvre pas les commentaires ici, mais vous invite \u00e0 aller commenter chez lui.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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